回国后，5位导演打定主意——“致力于中国商业类型电影的创作”。

宋智勤表示，《大洋追鱼记》有三点教育意义，一是展示了中国人吃苦耐劳，勤劳能干的优秀品质；二是展示了我们的食物来之不易；三是更大层面提示人与自然要和谐相处。他提出，如果影片能在船员情绪的呈现上更加积极一些会更好。赵卫防认为，《大洋追鱼记》非常充分地表现了追鱼捕鱼的经历、整个远洋捕捞过程和捕鱼人他们的生活状态和情感状态，这也是纪录电影体裁特殊性的体现。同时，在这种特殊性中又蕴含着共同性的积累和体验。他提议，本片的人物稍显庞杂，如果能够加以精简，或将三条船的内容进行更有效整合，效果可能会更好。

《活着》的原剧名《Vivant》，象征着“活着的”或“生活中的”意思，然而在剧中它却仿佛化身为一把打开秘密大门的钥匙。

该剧不像陈晓、张译那般开头就全程锁定案件线索，紧抓悬疑主线剧情，而是丰富多彩的生活剧情里，把“尸块案”娓娓道来。相比于开头就营造全篇悬疑氛围，剧情把范伟、秦昊这对欢喜冤家的轻喜互动剧情铺满，轻松又搞笑的氛围让悬疑氛围得到欲扬先抑展示，颇有《隐秘的角落》的叙事风格。

姜思达博客内容

同时，该影片包含了师生情、父子情、同窗情；其中有欢笑、有泪水、有对梦想的坚持不懈，表现出了师生之间的平等相处、父子之间的相互理解、同窗之间的互帮互助，让观众真正了解艺考生的世界，符合社会主义价值观。（旭日）